Benjamin Zander

Pe site-ul TED.com găsiți numeroase videoclipuri în legătură cu diferite subiecte: muzică, fotografie, gastronomie, filosofie, etc. Printre acestea am găsit un videoclip cu Benjamin Zander, în care vorbește despre muzica clasică și cum este ea privită în zilele noastre. Ceea ce spune el este  foarte interesant și vă recomand să-l vizualizați. Videoclipul de pe blog este preluat de pe Youtube și este doar în engleză. Dacă doriți să-l vedeți cu subtitrare în limba română, intrați pe site-ul lor, pe TED.com.

Viața de student-primele impresii (I)

În viața noastră trecem prin anumite etape care ne formează și ne pregătesc pentru a trece prin viață. Grădinița, clasa întâi, clasa a cincea, liceul sunt cele patru momente de tranziție ale copilăriei noastre, cele patru momente care încheie diferite etape din viață.

La finalul liceului, tinerii absolvenți sunt considerați destul de maturi pentru a distinge singuri răul de bine, de a-și exprima votul, de a putea conduce o mașină, etc. Vârsta de 18 ani îți aduce o mulțime de drepturi, o mulțime de lucruri plăcute, dar și responsabilități, devenind astfel cetățeni cu drepturi depline. Dacă tânărul trece cu bine examenul de bacalaureat (ultimii ani au dovedit faptul că bacalaureatul este un examen foarte greu pentru săracii liceeni), are posibilitatea de a se înscrie la o facultate.

Așa începe viața de student. Este cel mai greu moment; termini patru ani în care te-ai atașat de colegi, de prieteni, ai avut prima ˝dragoste˝ (este impropriu spus dragoste; eu optez pentru o exprimare mai aproape de realitate, o primă pasiune pentru o fată), ai avut parte de experiențe plăcute sau mai puțin plăcute. Însă, sfârșitul unui drum reprezintă începutul unui nou drum. E momentul când trebuie să lași trecutul în grija istoriei, să te îngrijești de prezent și să privești spre viitor. Unii consideră studenția ca o perioadă când trebuie să te distrezi, să trăiești viața. Eu vin și spun: ˝Greșit!˝. Trebuie să știi să trăiești viața, să faci un echilibru în viața ta între ceea ce este util și ceea ce reprezintă plăcerea. Te distrezi, dar și înveți. După ce-ți achiți datoriile față de facultate și față de tine, faci ce vrei. 

Unii zic: ˝Pentru ce să învăț dacă în țară situația e așa cum o știm?˝. Trebuie să știm și să fim conștienți că diploma care o obținem la sfârșitul facultății, nu ne conferă și un loc de muncă; niciodată nu a făcut așa ceva o bucată de hârtie. Trebuie să dovedim că am învățat, că știm, trebuie să luptăm pentru a urca pe scara socială. Diploma o poate lua oricine, dar doar cel care deține informația are valoare adevărată și poate face o schimbare, poate fi diferit de ceilalți. Este trist când văd studenți indiferenți, care sunt niște ˝vânători de note˝. Într-adevăr, notele sunt importante, dar ele nu reprezintă totul. De multe ori, studenți care nu au fost printre primii au devenit persoane de succes, pentru că au făcut mai mult decât să învețe; au înțeles noțiunile și au aprofundat cele ce au aflat.

Fiecare dintre noi are puterea să schimbe lumea. Lumea mea reprezintă familia mea , prietenii mei, colegii și toți cei care intră în contact cu mine. Dacă prin propriul exemplu reușesc să aduc o schimbare în bine în acest univers propriu și ei vor fi la rândul lor exemple și vor schimba pe alții. În acest mod, prin acest ˝lanț uman˝, putem face o schimbare.

Nu sunt eu cel care am spus aceste lucruri. Părinții profesori de la seminar și de la facultate, oameni simpli care trăiesc printre noi, persoane din țară și din străinătate au ajuns cu toții la aceste concluzii, le-au împărtășit și altora și astfel aflat și eu. Concluziile lor m-au transformat; dintr-un pesimist am devenit un optimist. Teorie știu; acum rămâne de văzut dacă voi pune în practică aceste lucruri, mai ales în acești ani de studenție. La rândul meu am decis să transmit opiniile mele și altora.

În concluzie, viitorul sună bine pentru cel care e dispus să lupte și să sacrifice puțin din viața lui. Dacă alții au reușit, pot și eu și voi și oricine dorește.

Câteva lucruri despre muzica psaltică

        

        Cei din vechime caracterizau muzica drept  ˝cunoaşterea melodiei şi a tot ce se întâmplă în jurul ei˝. Melodia poate fi vocală (se execută cu ajutorul vocii) sau instrumentală (se folosesc instrumente muzicale). Melodia când este însoţită de text formează cântecul, iar cântecul poate fi religios sau laic (lumesc).

        Multă lume m-a întrebat ce reprezintă semnele din anumite cărţi de slujbă bisericească (Idiomelarele, Buchetele athonite, Anastasimatarul, etc.) şi de aceea voi încerca să ofer o explicaţie cât mai simplă.

        Muzica bizantină este arta muzicală de redare a melodiei folosită în Biserică. Ea este împărţită în glasuri, genuri şi nuanţe muzicale. Se numeşte bizantină, deoarece se dezvoltă în cadrul Imperiului Bizantin, primul care o sistematizează fiind Sfântul Ioan Damaschin (sec.VIII). Muzica bizantină este primul gen de muzică care are o bază teoretică, înaintea muzicii liniare pe care o ştim cu toţii încă din clasele primare.

 

Aşa apare notaţia în muzica liniară: portativ, cheie la începutul portativului, note care arată înălţimea şi durata.

Aşa arată o partitură în notaţia psaltică

          După cum puteţi observa din a doua imagine notele sunt inspirate din scrierea arabă şi siriacă. În notaţia bizantină nu poţi ști ce notă e la mijlocul frazei muzicale. Trebuie să o iei de la mărturie (din loc în loc sunt semne care te anunţă la ce notă ai ajuns) și să citeşti notele.

            Ambele notaţii au scări muzicale, note cu aceleaşi înălţimi, dar acestea din urmă diferă:

Liniară	Do	Re	Mi	Fa	Sol	La	Si
Psaltică	Ni	Pa	Vu	Ga	Di	Ke	Zo

            Ca să fiu şi mai explicit, dacă veţi avea ocazia să interpretaţi la pian scara Do major, să ştiţi că acele note sunt aceleaşi pentru glasul al VIII-lea, ultimul glas din muzica bizantină.

            Referitor la glasuri, ceea ce pot să spun e faptul că sunt opt glasuri care se diferenţiază între ele prin intervalele diferite.

         

Glasul	Glasurile 1, 5 şi 6	Glasurile 3 şi 7		Glasul 2	Glasul 4	Glasul 8
Nota de bază	Pa (Re)		Ga (Fa)	Di (La)	Vu (Mi)	Ni (Do)